《大中国》教案最新6篇

《大中国》教案 篇一

设计思路:


(相关资料图)

高枫的《大中国》是一首校园民谣曲风的歌曲,唱出了祖国河山的多姿多彩,表现了中国人共有的民族自尊与自豪,“一个家”的比喻让人觉得爱国就是那么亲切。这首歌融合了许多地方民歌调子的歌曲,伴以铿锵喜庆的锣节奏,形成了一种热烈的气氛,使广大听众在听、唱这首歌时,能感到一种强烈的情感和亲切熟悉的音乐与节奏,同时把中国的特点都数了个遍。所以我选择了这节活动,希望能够通过对于《大中国》这首歌的学习,让幼儿在感受歌曲雄壮有力的气势的同时,感受中国土壤的辽阔,表达对祖国的热爱和自豪。

本次活动分三个环节:

第一个环节:通过听一听,欣赏歌曲,让幼儿感受歌曲雄壮有力的气势;

第二个环节:通过看一看,让幼儿观察中国地图,了解歌词的大意;

第三个环节:通过演一演,让幼儿尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

活动目标:

1.了解歌词大意,感受歌曲雄壮有力的气势。

2.尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

活动准备:

中国地图;与歌曲《大中国》有关的图片资料,如长江、黄河、万里长城和青藏高原的图片。

活动过程:

一、听一听——欣赏歌曲,感受歌曲雄壮有力的气势。

1.今天老师带来了一首歌曲,请你来听一听。播放歌曲《大中国》,幼儿欣赏。

2.你听过这首歌吗?你在哪里听过?

3.你听这首歌曲有什么感受?谁会喜欢唱这首歌?

4.人们唱的时候精神会怎样?

5.小结:《大中国》这首歌唱得是我们祖国,它唱到了中国的大好河山,歌颂了我们勤劳、勇敢的民族,所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民:我是一个中国人,我爱中国这个家。

二、看一看——观察中国地图,了解歌词的大意。

1.欣赏教师演唱,了解歌词的大意

2.让我们再来欣赏一下这首歌,你从这首歌里听到了些什么?

3.联系歌词讨论

1)“我们都有一个家名字叫中国,兄弟姐妹都很多”是什么意思?

小结:中国有56个民族,就像大家庭一样,56个民族都是兄弟姐妹。

2)歌词“长江”“黄河”“万里长城”“珠穆朗玛峰”“青藏高原”

老师这里有些图片,请你看看这些图片给你带来一种什么样的感觉?(教师根据幼儿回答用歌曲中的歌词进行小结。)

3)再次欣赏歌曲:这一次请你听听,歌曲中有哪几句歌词你不懂?

三、演一演——尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。

1.用拍手的方法随歌曲拍出节奏,共同探索不同的节奏语言。

2.自选乐器,分成高音(小铃、铃鼓)和低音(圆舞板、双响筒)4个小组。

3.共同确定一种节奏语言,1~8小节用合奏的方式,9~16小节用高低音乐器轮换的方式进行。

4.幼儿与教师一起尝试用乐器演奏歌曲。

《大中国》教案 篇二

活动目标:

1.了解祖国地域之辽阔广大,并理解词汇:辽阔、广大。

2.感受音乐作品气势雄壮、欢快热烈、音域宽广的特点,激发作为中国人的自豪感和爱国情感。

3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1.材料准备:地球仪、世界地图、中国地图、课件、歌曲《大中国》《我爱北京天安门》。

2.经验准备:事先了解中国及福建省在地球上的位置。

3.环境创设:活动室周围张贴地图、排放地球仪。

过程指导:

1.展示地球仪引入,激发幼儿寻找中国及家乡的欲望。

(1)通过谈话让幼儿知道全世界的国家都在地球上,

(2)引导幼儿自由在地图及地球仪上找出中国及福建省的位置。

2.通过幻灯片了解祖国地域之辽阔广大。

(1)提升经验:请小朋友在地图上指出我们中国及福建省的位置。

(2)引导幼儿观察比较中国与其他国家的版图,得出结论:中国在世界上是很大的国家。

3.通过课件感受祖国地域之辽阔广大,并学习词汇:辽阔、广大。

(1)引导幼儿边观看课件边听故事《月亮船》,让幼儿感受祖国地域之辽阔。

(2)边提问边演示课件:中国有哪些地方是世界最大?(学习词汇:辽阔、广大)。

4.欣赏歌曲《大中国》,感受音乐作品气势雄壮、欢快热烈、音域宽广的特点,并让幼儿知道,这是一首赞美祖国的歌曲。从而激发作为中国人的自豪感和爱国情感。

5.全体唱《我爱北京天安门》表达爱国之情。

《大中国》教案 篇三

活动目标:

1.在复习的基础上自主学习新的节奏型,并看懂乐曲图谱。

2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

3.按自己的意愿选择乐器,学习协调的演奏乐曲。

活动准备:

1.打击乐器--大鼓一面,圆舞板,铃鼓和双响筒若干。

2.节奏卡片五张,分别是|XOXO|、|O|、||、|X---|、|XXOO|,

3.其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

4.音乐磁带,乐曲的节奏图谱。

5.幼儿围坐成马蹄形。

活动过程:

一、熟悉音乐,激发兴趣。

1.过渡语:今天老师给小朋友带来了一首乐曲,让我们一起来欣赏一下吧!

2.幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

3.你听到这首乐曲心里有什么感觉?

二、熟悉节奏,学习拍打。

过渡语:在这首乐曲中还有一些节奏呢,看看你会拍吗?

1.教师依次出示|XOXO|、|O|、||节奏卡片,帮助幼儿回忆经验,复习节奏。

2.学习新的节奏类型:|X---|、|XXOO|(1)幼儿自主拍节奏。

(2)|X---|,这个"-"短横线是什么意思?教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

(3)|XXOO|,谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比,体验快速拍节奏的感觉。

三、观看图谱,连贯拍节奏。

1.教师出示图谱,鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候,觉的哪里有困难?教师帮助幼儿巩固练习。

2.教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

3.幼儿边听乐曲边拍节奏两次,提出具体的要求。

四、选择乐器,探索合奏。

1.教师介绍乐器,幼儿按意愿选择乐器,在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

2.请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

3.教师指导幼儿进行轮奏练习,即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏,在轮奏的基础上进行合奏。

4.幼儿听乐曲演奏,师:比一比,哪一组的节奏拍的最稳最有力。

5.教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

6.幼儿再次演奏,教师出示大鼓与幼儿一起演奏。

7.教师请幼儿交换乐器,师生共同演奏乐曲"大中国"。

结束语:今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》,让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏,好吗?

《大中国》教案 篇四

第一、活动目标:

1.在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质,激发幼儿爱祖国的情感。

2.通过分组探索不同的节奏型,尝试为歌曲伴奏。

第二、活动准备:

1.已丰富过有关中国的相关经验。已熟悉歌曲。

2.已做过调查表,会说夸中国的话。

3.小乐器若干(将相同音色的放在一起分成三组)、节奏卡、节奏谱。彩带若干。

4.有关名胜古迹的课件,教室周围布置相关图片。

第三、活动过程:

一、欣赏感受(体验歌曲性质)

师:我们都知道中国有很多了不起的地方,我们还会夸夸我们的大中国。有一首歌也是夸夸我们的大中国的,让我们一起来听一下。

1.边看课件边完整欣赏。"你听了这首歌有什么感受?"追问:"你觉得中国有什么了不起的地方?"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大中国。

2.再次完整欣赏,闭上眼睛回忆刚才的内容。

3.现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏,轻轻的唱轻轻的拍。(可以拍打不同的节奏)

4.谁想试试这个节奏?(师出示一节奏型)自由练习,个别幼儿展示。

二、自由探索(解决重难点)

师:大家想不想再试试别的节奏?老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡,你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大中国伴奏。

1.幼儿选择,一起选出一张节奏卡,自由尝试一会儿。

2.我们听着音乐来试一试。记住!一定要听好音乐。(师巡回倾听指导)

A:引导小组长先敲准。

B:我们的小耳朵真灵,会跟着音乐一起开始一起结束。

C:组的小朋友真棒,他们敲的真整齐!

3.我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了,让我们来听听看!(分组展示。)你们觉得好听吗?让我们一起把他们的节奏拍出来。(师出示这一组的节奏卡)

4.老师也想为歌曲伴奏,可是有个节奏很难的,谁来帮帮我?

A:自由练习(轻轻的在心里念)

B:个别幼儿尝试。

C:我们一起跟他试试这个节奏吧。(该幼儿上来敲大鼓,人手一份节奏卡)

三、自由表现

师:大中国这首歌有小乐器的伴奏变得真好听!谁愿意为他伴舞让它变得更美?

1.每组选出1个孩子为它伴舞,其余幼儿伴奏。

2.幼儿随音乐自由表现。一起为我们是中国人感到骄傲

《大中国》教案 篇五

一、教学目标

情感态度与价值观:欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》,感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感,能够正确判断它们的唱腔及行当,掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识。

过程与方法:能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》,体会现代京剧艺术的唱腔韵味,培养对京剧艺术的兴趣及爱好。

知识与技能:探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。

二、教学重难点

重点:欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》,感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。

难点:能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》,体验京剧艺术的唱腔特点。

三、教学用具

多媒体、钢琴

四、教学过程

(一)、激趣导入

1.教师播放两段京剧唱腔音频,提出问题:“你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?”学生讨论回答,课件出示答案。

2.学生自主回顾上节课学过的内容,《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服饰、内容、打扮等方面都有所不同。

3.教师通过传统京剧的特点引出现代京剧,顺势导入本课。

(二)、赏析乐曲

1.教师发起讨论会:什么是现代京剧?你知道哪些现代京剧?学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不同。

2.教师出示PPT资料,简介现代京剧的概念:五四运动之后,运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。如《海瑞罢官》、《红灯记》、《沙家浜》等。

3.欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》,结合课本唱词,请思考:这个唱段的旋律有何特点?(唱段旋律委婉优美,起伏跌宕,属于二黄腔)

4.再次聆听,说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)

(三)、对比赏析

1.片段欣赏,初步感受

(1)播放《雄心壮志冲云天》音频片段,请思考:表现了李玉和怎样的情绪?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪)(2)再次聆听,感受乐曲的旋律、节奏有何特点?(旋律平稳,节奏舒缓)(3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。(唱腔是二黄,李玉和属于行当中的老生)

2.完整欣赏,深入体验

(1)播放《雄心壮志冲云天》视频,学生跟着唱词尝试轻声跟唱,思考:该唱段可分为几个部分?(六个部分)

(2)各部分分别表达了李玉和怎样的思想情感?(对敌人的蔑视和大义凌然——虽锁住手脚,却锁不住英雄气概——回忆与敌人斗争的情况,展望革命发展形势,表现出从容不迫的气势——对未来的信心和革命乐观主义精神——关心转送密电任务,相信母亲和女儿——视死如归的决心。整个唱段刻画了李玉和对革命事业无限忠诚的思想感情,体现了李玉和壮志昂扬的英雄气概。

(3)伴奏乐器有哪些?(打击乐器、弦乐器、交响乐器)(4)学生分小组讨论:伴奏音乐起到了怎样的作用?(伴奏音乐起到了烘托气氛和衬托人物心理的作用)

(四)、拓展延伸

1.学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》

(1)欣赏唱段,学生判断唱腔和行当:西皮、老生。

(2)跟音乐轻声哼唱,找一找哪些地方比较难唱。

2.跟音乐有感情完整演唱几遍。

3.随机挑选同学上台表演,并让学生自己评价。

(五)、小结作业

1.教师总结:请你结合本单元所学内容,说说传统京剧和现代京剧在内容、服装、伴奏、道具、布景等方面有哪些不同。

2.希望过这一单元的学习,更多的同学能够走进京剧的殿堂,去领会她的美妙与瑰丽,去创造她的灿烂和神奇!

《大中国》教案 篇六

活动目标:

1.欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做中国娃的自豪感。

2.学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

活动准备:

1.录音磁带。

2.大量的关于我国少数民族的图片。

活动过程:

(一)导入:

幼儿倾听歌曲,教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。

(二)展开:

1.老师带领幼儿理解歌曲内容。

2.这是一首大家非常熟悉的歌曲,现在让我们仔细的来听一遍。

3.幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

4.歌曲中唱了些什么?有没有听不懂的地方?

5.中国有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?

6.听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)

7.寻找歌曲中音最高的地方,尝试跟唱歌曲,谈谈有何感受。

(三)老师小结:

《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山,歌颂了我们勤劳、勇敢的民族,所以这首歌给人们的"感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民:我是一个中国人,我爱中国这个家。

活动延伸:

幼儿自由结伴,协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。

活动反思:

通过这节教育教学活动,幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势,萌发了热爱祖国的思想,并学会了用多中方法来表达自己的情感。

它山之石可以攻玉,以上就是掌知识为大家整理的6篇《《大中国》教案》,能够给予您一定的参考与启发,是掌知识的价值所在。

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